每个孩子都爱玩，你的孩子玩对了吗？
著名教育学家陈鹤琴说“游戏是孩子的生命，游戏是孩子获取知识的基本活动形式。”而我们的马云爸爸甚至直言到：“现在不让孩子玩，30年后他们将找不到工作！”
这是为什么？先来看看游戏的重要性再说！
01
玩能促进孩子的观察能力
著名生理学家巴浦洛夫把这句话刻在了实验室的墙上——“观察、观察、再观察”。
玩拼图游戏、搭积木游戏甚至是研究树林里的落叶，当孩子有兴趣仔细观察时，不打扰，是对孩子最好的支持。
让孩子在玩的过程中不断探索，无形中提高孩子的视觉能力，改善孩子的注意力，逐渐培养起让自己受益终生的观察能力。
02
玩可以激发孩子的创造力
善于观察的家长会发现，孩子在玩角色扮演时，总是有各种各样的脑洞，编各种故事，往往会让我们大人自叹不如。
给他们一把玩具小勺子、小铲子，他能装模作样的烧“大餐”；
给他们一小块面，他会搓出各种奇形怪状的东西，还给他们取名字；
给他们一张纸，几支笔，就能画出自己的巨作……
任凭孩子异想天开、不切实际，不要过多干预，这是孩子们碰撞创造力的好时机。
03
玩能提高孩子的交际能力
在玩耍中，孩子还会学会如何与人合作、与人相处。
当妈妈放手让孩子跟小伙伴自由交往时，他们就在这场社会交往意义的活动中获得角色，在玩的过程中，孩子们往往朝着一个共同的目标而努力。
他们可以交换玩具，相互交谈。他们学着去了解另一个人的想法，通过谈判和妥协解决冲突。
在玩耍中，他们会模仿成年人的行为，自发的建立规则，并寻找解决问题的方法。
这在无形中为孩子的社会交往做好了最初的铺垫，可以预防和改善孩子的触觉敏感。
04
玩能增强孩子的体能和协调性
孩子尽情地玩耍，有助于增强其身体素质，增加食欲，促进孩子消化系统的发育。
而且，像“丢沙包”“老鹰捉小鸡”这类游戏，孩子们在无形中会锻炼手、眼、脚等身体各个部位之间的协同合作，改善孩子的本体觉功能，提高孩子的自信心。
但是，孩子的成长时间是有限的，完全出于自由意愿的玩和探索，只能让孩子感到短暂的快乐，所得的益处却无法在孩子的成长中持续发光发热。
其实，玩的水平是需要和孩子的健康成长规律相伴相随的。
4岁前的孩子适合玩感知类的游戏
0到4岁的孩子，处于感知运动阶段，在这整个阶段，孩子可以通过后天的环境刺激和自身的探索，获得新的技能，从而发展智力。
在婴儿没有学会移动身体前，可以通过一些色彩鲜艳的物体进行视觉刺激，或者是能够发出声音的玩具来锻炼孩子的听觉能力。
在婴儿能够爬行后，可以经常跟他们玩一些躲藏的互动游戏，他们通过对“消失”的刺激感以及“找到”的喜悦感，来刺激他们大脑的发育。
3岁左右的孩子，很喜欢猜谜语和编谜语，父母可以先编谜语让孩子猜，然后再让孩子自己编，让父母猜。这样轮流猜谜和编谜是发展孩子语言能力和认知能力的良好方法。
4-7岁的孩子适合玩象征性的游戏
4-7岁的孩子，他们处于前运算阶段，在这个阶段，儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式。
这时候他们常常会玩象征性游戏，就比如拼图、搭积木、虚线描实等。孩子在游戏过程中，眼球精细控制得到了锻炼，孩子的视知觉能力也得到了提高。
7-12岁的孩子适合玩规则类的游戏
在7-12岁时，他们处于具体运算阶段，在这个阶段，孩子通过规则开始抓住问题的本质，并且培养应对更复杂情况的能力。
这种时候主要玩一些规则类游戏，比如孩子的专注力训练当中，孩子会按老师要求做动作、跳羊角球、拍皮球…
在这种活动中，老师们通过针对孩子能力，设定不同训练目标，给孩子下目标做任务，在游戏中提升孩子的本体感肢体协调能力和前庭觉空间感知能力。
孩子们通过遵守规则，探究规则的原因，发展规则所要求的能力，逐渐建立对复杂世界的理解和认识能力。
美国北卡罗莱纳大学最新一项研究发现，幼儿时期玩得比较足够的孩子，长大后智力要比玩的少的孩子高出许多，尤其在问题解决能力上更优秀。
玩耍是孩子们认识世界，学习新事物的开始。尊重孩子的成长发展规律，让孩子科学地不断探索，才能在玩中找到更优秀的自我。
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全世界的孩子都能听到众艾感统的声音
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