家长必读|孩子6岁前一定会经历的5个敏感期，千万别忽视

 

 

邻居家3岁左右的小宝最近性情大变，多了很多奇怪的要求：

 

喝酸奶，吸管扎出来的孔一定要在正中间；

 

馒头一定得完好无缺才吃，少了指甲盖大的皮都不行……

 

邻居苦笑：“怎么养了这么个娃，太难伺候了，太折磨人了！”

 

其实，不是孩子太作，而是他的追求完美敏感期到了。

 

这个阶段的孩子，要求食物必须完整，使用的东西要完好，做的每一件事都不能出差错。否则，就会难过。

 

事实上，孩子6岁前出现的敏感期有很多。

 

1.语言敏感期 （0-6岁）

 

这是一个年龄跨度最长的敏感期，也是智力发展最重要的表现。

 

孩子出生后，就像一块吸收语言的小海绵，会认真地注视着大人说话的嘴形，偶尔会发出几声咿咿呀呀。

 

然后突然有天“火山爆发”，蹦出一串高难度语言，让大人惊喜无比。

 

看《爸爸去哪儿》，吴尊的儿子、女儿，陈小春儿子Jasper，小小年纪都能说一口流利的英语，且能和普通话、粤语无缝切换，让很多被四六级英语折磨过的网友们惊呼：“真厉害，我们咋还不如一个小孩！”

 

是啊，学语言，大人确实不如小孩快！

 

尤其在语言敏感期内，如果家庭是多语言环境，孩子不但不会混淆，还会学得张嘴就来。

 

但是，在1-2岁孩子语言爆发的关键期，家长需要拿出更多耐心和智慧来。

 

 

比如，闺蜜家1岁半的儿子，正在学话，交流基本靠猜，如果大人猜不对，儿子就会大发脾气，甚至会打人。

 

很正常。

 

父母的不理解会让孩子的行动受限，也会感到孤立无助，很多行为问题也相应产生了。

 

语言敏感期，家长这样做就对了：

 

1. 多跟孩子说话，多讲故事，多给语言刺激和鼓励，累积自然会有质变。

 

2. 避免总是简单地重复孩子的话，要扩充他们说句子的能力。

 

3. 对说话晚的孩子不要过度讨论、嫌弃，否则只会加重孩子的负担。

 

2.秩序敏感期（1-4岁左右）

 

儿童心理学家孙瑞雪指出，儿童天生就有秩序感，喜欢遵守规则，按一定的规则和习惯来整理环境、把环境秩序化。

 

具体表现在：当自己认定的秩序被破坏时，会哭闹；为了维护秩序，会要求一切重来。

 

孩子在秩序敏感期的行为，妈妈群里的很多人定义为“强迫症”，可以说是很形象了：

 

坐电梯，自己按了楼层键，忘了让他按，不行，出去重来；

 

吃饭，往他的餐盘里不小心先加菜，后加饭，不行，倒掉重来；

 

进车库，停在负一楼的空位，没像以往停负二楼，不行，开出去重来。

 

孩子这些偏执的行为，其实就是秩序敏感期在“作祟”。

 

这个时期的孩子，会认为和谐的、有秩序的东西会带来愉悦和舒服感，而一旦秩序和规律被打破，就会让他们感到焦虑、恐惧、不安，甚至大发脾气。

 

 

如果父母不尊重孩子的这种特殊需要，逼迫孩子接受无秩序性，不仅会成为他们心理发展的障碍，也会成为人格异常的根源。

 

秩序敏感期，家长这样做就对了：

 

1. 不要跟孩子“死磕”，不要过多指责，尽量配合。

 

2. 给孩子足够的耐心和关注，学会必要的安抚技巧。

 

3. 抓住这个时期，培养收拾玩具等生活好习惯。

 

3.细节敏感期（1-4岁‍）

 

处于“细节敏感期”的孩子，眼中仿佛自带了一个“显微镜”。

 

他们用这个“显微镜”发现、挖掘出N多细小东西，他们能看到大人所不能看到、也不能理解的那个“微观”世界，并且总能发现事物细小的差异。

 

孩子通过观察、研究、收集这些小东西，来获得自己的乐趣。也是在这些东西上，探索和发展他们的触觉和视觉能力。

 

女儿小时候，我买过两个凯蒂猫糖果蛋给她。

 

结果，女儿举着糖果蛋说：“妈妈，这两个蛋长得根本不一样，一只猫的蝴蝶结上有个开口，一只猫的胡须短一些……”

 

我看后哭笑不得！扎心了闺女，生产批次不同导致的印刷问题都被你发现了！

 

细节敏感期的到来，代表孩子智力视野的开启，也是培养专注力、想象力、创造力的大好时期。

 

 

家长千万不要因为怕脏、怕麻烦、怕不安全，而勒令禁止。

 

一旦孩子的探索需求被压制，就会通过其他不当方式发泄。

 

细节敏感期，家长这样做就对了：

 

1.不打扰孩子的观察，这对专注力是一种破坏。

 

2.给予更多自由，积极的回应和鼓励。

 

3.别随意丢弃孩子收集的小垃圾。

 

4.可多玩“找不同”的游戏，增强孩子自信。

 

4.动作协调敏感期（0-3岁‍）

 

这是孩子成长中最容易被观察到的一个敏感期。

 

动作敏感期主要包括两部分：一是大动作，走、跑、跳、钻、爬等；二是精细动作，捏、夹、剪、捅、按等。

 

老话说“越淘气的孩子越聪明”，这是有道理的，动作发展的水平也将影响孩子的思维发展水平。

 

这个阶段孩子努力学习掌控身体，并逐渐获得平衡的能力。

 

无论是小小的爬行、翻身、站立、还是蹒跚学步，就算是简单的蹦来蹦去，都需要孩子动用全身的肌肉的协调性和注意力才能完成。

 

 

如果家长总是揠苗助长，跳过爬行，着急让孩子学走路，或怕孩子摔着，总是拉着孩子走路，或总是训斥调皮的孩子“老实点，别乱动”，都会对动作协调性的发展造成一定阻碍，也会影响左右脑的协调发展。

 

大动作的协调性发展得不好，会直接影响孩子的学习和自信。

 

动作协调敏感期，家长这样做就对了：

 

1. 给孩子提供安全、干净的爬行、活动家庭空间，鼓励孩子运动。

 

2. 不代劳，不包办，放手让孩子自己行动。

 

3. 多跟孩子一起玩运动型游戏。

 

5.触觉敏感期（0-3岁）

 

孩子从出生起，就会通过听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。

 

虽然触觉只是最初级的认知活动，但通过触觉所获得的基本感受、经验，都会为日后高级认知能力的发展奠定基础。

 

 

小区里有个奶奶看孙女。

 

孩子4岁了，胆子很小，一条小毛毛虫都能给吓哭。性格内向，一碰就哭，根本不能跟小朋友们畅快地玩耍。

 

我是看着这孩子长大的。

 

从几个月的时候，奶奶抱她出来玩，总是裹得严严实实，紧紧搂在怀里，口头禅就是：“别碰，脏！”“不拿，不拿，粑粑！”

 

这样做，直接泯灭了孩子天然具备的主动个性，也造成了更严重的触觉感统失调。

 

很少接触来自外界的刺激，一旦被触碰，孩子就会特别敏感、排斥，从而大哭或者发脾气。

 

这样的孩子多情绪不稳定，个性偏执，给未来的人际关系和亲密关系带来诸多障碍。

 

触觉敏感期，家长这样做就对了：

 

1.给孩子提供安全的探索环境。

 

2.提供多样的拍、捏、插、揉、拼、穿、拔等玩具，帮助触觉发展。

 

3.多做抚触和按摩，让皮肤这个最大的触觉器官充分接受外来刺激，培养安全感。

 

当然，每个孩子的发育状况不同，敏感期出现和持续的时间可能会有差异。

 

蒙台梭利说：敏感期教育的实质，其实是环境的教育。

 

无论孩子处于哪个敏感期内，家长一定要提供丰富的学习成长环境。

 

 

当孩子进入不同阶段的敏感期时，我们不要焦虑，每顺利通过一个敏感期后，孩子的智力水平会上升到另一个层面。

 

我们要做的，就是给他耐心、理解和尊重，陪他度过这些特殊时期。

 

但是如果孩子存在感统失调的情况，可能敏感期的过渡会没有那么顺利，触觉和语言能力等都需要通过后天的感统训练来加以改善。

 

新东方的创始人俞洪敏有本写给年轻人的书，名为《在对的时间做对的事》，这句话用在育儿领域，也很贴切。

 

家长在孩子成长的过程中，应配合其发育特点，将有针对性的感统训练和家庭塑造相结合，才能有效促进孩子各方面的进步。

 

全世界的孩子都能听到众艾感统的声音

 

 

 

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