在孩子的学习上，你是不是有这样的困惑？

从孩子背上书包那一刻，就意味着开启知识的宝库。

但并不是每个孩子都能适应学习的节奏，听懂课堂知识。

很多家长为了孩子的成绩，付出了大量的时间、精力还有资金，可孩子成绩还是提不上去？

孩子是否每天要记很多知识，但是很快又忘记？

孩子是否因为知识掌握不够扎实，一到考试就发挥失常？

孩子是否学习效率很低，导致要经常复习，经常背书，甚至厌学？……

孩子所有的行为结果都有迹可循，让我们从他的成长过程中寻找原因。

1.生理因素

(1)儿童在胎儿期、出生时出生后由于某种病伤造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍。

(2)身心发展落后于同龄儿童的发展水平。乳牙脱得慢、走路说话迟、个子特别矮小等；感觉器官功能的缺陷或运动协调功能差。

(3)孩子身体弱易生病，经常缺课，会使得所学的功课连续性间断，学习的内容联系不起来，自然会导致学习困难;有的孩子上课小动作多，或存在注意缺陷，不能集中注意力，也会导致学习困难。

2.环境因素

(1)不良的家庭环境。由于父母长期在外工作或家庭成员关系紧张等原因，使儿童从小就未得到大人充分的爱。

(2)儿童在幼年时未得到良好教养，在儿童早年生长发育的关键期，没有提供丰富的环境刺激和教育。

(3)不适当的学习内容和教育方法使儿童产生厌学情绪。有些父母望子成龙心切，拔苗助长，不按儿童的身心特点进行教育，如学后儿童小学化，小学儿童初中化等。

以前的家长发现孩子学习成绩不好，往往会认为是孩子脑子笨，其实孩子并不笨，而是学习能力发展不足造成的，而且和孩子早期的教育和训练不足有关。

学习能力的发展是以感觉统合能力的发展为基础的。感觉统合能力会使孩子在接受刺激、传递信息、组织信息，并了解感觉信息的意义，最终形成一个适当的反应和行为。

感觉统合能力发展直接或间接地会影响幼儿在学习和活动上的表现。

针对孩子的学习问题，正确的家庭教育很重要：

1.认可并接受孩子的独特性；

2.尊重孩子的兴趣爱好并恰当设计发展领域；

3.改变不当的教育方式；

4.丰富家庭生活的内容和形式；

5.善于进行家、校沟通。

在家庭中，父母们可以通过家庭训练来改善：

01

时光倒流

适合年龄：4-8岁

家长们在孩子睡前轻按或揉搓孩子全身，帮助孩子放松，同时引导孩子回想当天的所见、所闻、所想、所做，使孩子集中注意力，帮助孩子提升记忆力。

02

丛林游戏

适合年龄：3-6岁

家长现在地板上间隔摆设障碍物，让孩子穿行其中。训练期间，家长要与孩子进行认知、言语等方面的互动。

03

随意问答

适合年龄：3-6岁

家长可以不经意间就生活中的琐事儿与孩子交流，并进行一问一答，例如：“上次来这里玩是什么时候？”“昨天去超市买什么了？”“前天上课老师提问你什么问题？”等，这样可以帮助孩子找寻其生活的线索及轨迹，有利于增强孩子瞬间和长时的记忆力以及观察力和注意力。

相信孩子在父母的教育下，学习一定会越来越棒。

如果出现因为感统失调而造成上课注意力不集中、计算粗心、抄错题、阅读看书有障碍时，要咨询专业的感统机构，尽快为孩子选择有针对性的感统训练，不要影响孩子的学习成绩。