幼儿园提前进入“小学模式”，你是开心还是忧
三岁之后，几乎每个孩子都会进入幼儿园，那么，你期望孩子的幼儿园生活是什么样子?是每天唱歌跳舞玩游戏呢?还是认识很多汉字，学会很多算术，赢在所谓的起跑线上?不管你期望的是哪种，事实证明，现在大部分的幼儿园都已经进入了“小学模式”。证据如下：
1.组织形式方面
小手背后，上课不许说话，坐到自己的位置上认真听讲.....这样集体授课，统一要求，坐听多，活动少的教学组织形式原本是属于已经拥有一定自控能力的小学生的，但是，现在在却成了年龄在3-6岁，天性活泼好动的幼儿园小朋友的课堂标准。
2.教学内容方面
显然，现在很多幼儿园把教学重点都放在了智力教育方面，开设的课程也主要是写字、拼音、算术、英语等原本应该在小学才学习的内容，而忽略了孩子的品德、艺术的教育，更没有切实关注孩子的兴趣点所在，只单纯地追求了学习结果——学会了多少。
3.教学方式方面
“老师示范，学生学习”的单调教学模式对小学生来说尚且是忽视他们主观能动性的劣质教学方式，但是，在如今的很多幼儿园里却成了主流。老师们为了实现一定的教学目标，大大缩减孩子们玩游戏的时间，摈弃了“玩中学，学中玩”的符合孩子天性的教育理念，转而不断用讲课形式来给孩子灌输知识。
4.评价指标方面
为了迎合很多家长的教育需求——孩子在幼儿园学会了什么，学会了多少，幼儿园更是把孩子记住了多少拼音字母，背会了多少儿歌古诗，学会了多少数学计算等，作为学期末的评价指标。这无疑也在推进着学前教育的小学化。
那么，对于幼儿园这样如同小学预科一样的教学模式，你是认可还是否定，是开心还是忧心呢?小编随意走访了几位家长，得到的反馈如下：
悦悦妈妈：孩子在幼儿园还是应该多学点知识的，不然掏那么多钱让她去那玩吗?在家还玩不够吗?而且考试也是必须的，不然我们怎么知道孩子在幼儿园里学到了什么。我觉得，孩子的学习成绩，从一定程度上也可以折射幼儿园的教学水平。
乐乐妈妈：我倒是不主张孩子那么小就学习，不过，你说大家都在学，咱孩子不学，到时候上小学了跟不上怎么办?我可不希望我家孩子输在起跑线上!
冬冬爸爸：那么小的孩子，正是玩的时候，天天学课本岂不是要变成书呆子?再说了，他们连做题是什么都还不明白呢，怎么参加考试?
琳琳妈妈：哎哟，现在的孩子真是压力大，上幼儿园岂止是学知识，我们琳琳所在的幼儿园还有各种各样的兴趣班和加强班，说是自愿报名，可人家都开始培养特长了，咱不学岂不是要落后一大截。
......
可见，对于幼儿园提前进入“小学模式”，虽然也有一些家长表示赞同，但大部分家长还是不太支持的。只不过，因为是大势所趋，大家也没有办法，只得硬着头皮让孩子跟着上了。那么，不知道大家有没有思考过，也许正是因为你这种随大流的态度，才一手造就了如今我们幼儿教育这样尴尬的局面呢?
国际早教协会认证感统讲师、《岳说越好》栏目主讲杨苗女生在他的《家长课堂》上曾不止一次提醒家长们不要让孩子太早接受认知性的教育，特别是学龄前的孩子，本身大脑的各项潜能都还没有得到充分的开发，如果一味强行灌输知识，虽然他们也能够通过较强的记忆力死记硬背住一些知识点，但从长远看来，反而是不利于他们大脑的正常发育的。特别是感觉统合能力，完全是需要孩子通过身体运动的形式，才能得以发展的，一味让孩子坐在凳子上听，限制他们的活动时间和空间，真的非常之不妥。
有家长要说了，那现在的幼儿园都是这样，我们也没办法啊!其实，小编想说，教育孩子，幼儿园和小学永远都是配角，父母才是真正的第一责任人。如果父母能够意识到玩耍和运动对六岁以下孩子的重要性，多带孩子参加户外活动，肯定也是可以适当弥补幼儿园坐听学习过多的不足的。再加上现在已经有越来越多的家长意识到这方面的问题，开始产生抗拒，而很多幼儿园也已经开始积极开展更科学更合理的幼儿课程，相信这种幼儿园教育小学化的趋势一定会逐渐得到遏制，我们的孩子们也一定能够在更优质的教育环境中健康成长，你说呢?
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