如何有目的、有计划地培养孩子的自信心?

　　培养孩子自信心，并不是随随便便就能成功的，只有有目的、有计划的制定合适的培养方案，才能快速而有效地得到期望的效果。下面是一些成功培养孩子自信心的老师和家长精心准备的自信心培养方案，以供大家参考，希望各位家长仔细阅读。
 

　　一.给予孩子充分的信任
 

　　案 例：
 

　　中午，我在厨房里忙得团团转，三岁半的儿子却目不转睛的望着我，流露出羡慕的眼神，当我到处找准备烧汤用的两只鸡蛋时，却发现鸡蛋已在儿子的手中了。“妈妈我帮你打鸡蛋。”儿子的兴致很高，我也欣然同意了并且拿了个碗放在他的面前。他象模象样的把两只鸡蛋相互一碰，然后放下一只准备将碰裂的一只倒入碗中，谁知还没来得及倒桌上的那只鸡蛋已经滚到了地上。这明明是越帮越忙，儿子露出内疚的神态，我也强忍着心中的火，又拿了一只鸡蛋给他，这一次他显得有经验的多了，等鸡蛋放稳后手才拿开，打好鸡蛋后儿子说：“拿双筷子给我搅拌。”

　　出乎我的意料之外，儿子的动作别提有多“规范”了，这都是他窥视我很久的原因，那天我们的鸡蛋汤别提多鲜美了。从那以后，儿子就和我定下协议，只要打鸡蛋的活就必须由他来，当然我也是严格执行这一规定，儿子也乐此不彼。这是一个典型的愉快体验，孩子在劳动中感受到自己很能干同时得到了成人的肯定。其实在家庭环境中，家长的态度、行为也直接影响着孩子的自我概念的形成，因此，相信孩子可以增加孩子做事的自信心。
 

　　二、 给为孩子提供自我表现的机会
 

　　案 例：
 

　　2004年10月份，幼儿园组织秋游活动，去世纪广场游玩，我们小班孩子也去了，这是一个具有现代气息的广场、高大的雕塑、小河流水、林荫大道，古式古乡的茅草屋，小河边有一个很大的水车，孩子们可以踩水车，大家玩的很高兴。当我们要经过一座扶手用钢索、桥面用木板铺成的吊桥时，孩子的队伍出现了小小的骚动，怎么办?迟疑了片刻，几名女孩鼓起了勇气，主动拉着我“帮助”我过了桥。在这件小事中，我随机给孩子创造了树立自信的机会，使他们由最初的胆怯变成了后来的勇敢者。
 

　　三、 经常称赞孩子
 

　　案 例：
 

　　李恬慧是一名小班的女孩，性格内向、胆小，不敢在集体面前表现自己，是一名典型的自信心不足的孩子。一天早晨，她象往常一样来到幼儿园，但特别的是今天她穿了一件新裙子，我主动迎上去向他问好并装惊奇地的：“你今天的裙子可真好看，你穿上他就象仙女一样。”她的脸上露出甜甜的微笑，很快其他小朋友也围上来看，她一时间成为大家关注的焦点。手工操作时，李恬慧做的特别认真，同样我也表扬了她，大家都跑过来观看她的作品，她满脸洋溢者幸福的笑容。孩子的自我评价，往往参照成人对她的评价，因此，成人要善于发现孩子的闪光点及时的肯定和赞许他，帮助他树立自信心。
 

　　四.教会孩子一些技能
 

　　案 例：
 

　　儿子四周岁了，随着年龄的增长，儿子逐渐显示出自己的兴趣爱好，他酷爱看美国影片，科幻片。家中的DVD成为了他的好朋友，但出于家长的想法不愿让他多看电视，以免影响视力，我的丈夫便拔去插头并恐吓儿子说：“你不能自己插插头，有电、危险。”想以此让儿子惧怕而远离它，恰恰相反，儿子会偷偷地自己插插头，丈夫发现后则是怒斥儿子。我与丈夫的观点不同，我告诉儿子：“插头的前面金属部分会导电，后面塑料的部分不导电，在插插头时，手握塑料部分千万别碰到金属部分就安全了。”当丈夫看见儿子能自己安全插插头时不再坚持自己的观点了。

　　现在，只要家中有客人来，儿子总会搬出自己喜爱的碟片和客人分享，担负起招待客人的任务。在这件小事中，儿子由原来对插头的恐惧、好奇到后来会正确使用插头而带来的自信，在招待客人的过程中，儿子与客人落落大方的交谈，也增强了儿子在家中的主人翁思想。
 

　　一个人自信心时强时弱，对他一生的发展都具有深远的意义，所以，在孩子成长过程中一定要注意帮助他们树立自信心。不过话又说回来，培养孩子自信心并不是一朝一夕的事情，家长和老师一定要付出十二分的耐心和等待，用最适合孩子的培养方案，帮助他们提高自信心。